Institutionen för beteende- social- och rättsvetenskap

Kursplan

Mål för utbildning på avancerad nivå

Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå,
- ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
- utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och
- utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete.

(1 kap. 9 § högskolelagen)

Kursens mål (helkurs)

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- visa kunskap om och förmåga att kritiskt granska de organisatoriska villkorens betydelse för det sociala arbetets utövande,
- visa kunskap om och förståelse för betydelsen av lagarbete och olika samarbetsformer vid utövande av socialt arbete,
- visa kunskap om och förmåga att självständigt och kritiskt analysera olika sociala fenomen på mikro-, meso- och makronivå,
- visa förmåga att självständigt och kritiskt granska teorier och arbetsmodeller i socialt arbete,
- visa förmåga att med stöd av aktuell forskning och relevanta rättsliga aspekter genomföra och problematisera åtgärdsbedömningar med beaktande av mänskliga rättigheter,
- visa förmåga att utgångspunkt i lagstiftning, forskning samt socialpolitiska förändringar göra en analys av det sociala arbetets utveckling i ett globalt perspektiv,
- visa förmåga att på ett professionellt sätt kunna kommunicera muntligt och skriftligt med de människor som berörs i yrkesutövningen,
- söka, värdera och använda relevant vetenskaplig och erfarenhetsbaserad kunskap,
- kunna inta ett professionellt förhållningssätt som bygger på självkännedom och personlig mognad samt
- identifiera behov av vidareutbildning avseende yrkesrollen.

Kursen syftar till att fördjupa och integrera kunskaper och färdigheter förvärvade under utbildningstiden samt utgöra en förberedelse inför det professionella socialt arbetets utövning. Terminen inleds med en obligatorisk kurs i Organisation, ledarskap och samverkan om 7,5 hp. Därefter läser den studerande en av fyra valbara delkurser om 15 hp. Terminen avslutas med en obligatorisk kurs om 7,5 hp, Handlingsstrategier och framtidsanalys, där de studerande genomför ett självständigt fördjupningsarbete. Varje delkurs har särskilda lärandemål:

Delkurs 1: Organisation, ledarskap och samverkan, 7,5 hp

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- visa förmåga att kritiskt reflektera över och tillämpa teorier och forskning om organisationer och dagens arbetsliv i relation till det sociala arbetets kontext,
- visa kunskap om och förmåga att kritiskt reflektera över ledarskapsteorier, ledarskapets betydelse i socialt arbete samt rättsliga aspekter på arbetsledning,
- visa kunskap och förståelse för aspekter av samarbete och samverkan i och mellan olika arbetsgrupper och yrkesfunktioner samt
- visa kunskap om och förmåga att kritiskt reflektera över jämställdhet och mångfald ur ett organisations- och medarbetarperspektiv.

Delkurs 2: Prevention och behandling inom institution och öppenbaserade miljöer, 15 hp

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- självständigt och kritiskt problematisera behandling av psykosocialt utsatta ungdomar och vuxna ur ett utvecklingsekologiskt perspektiv,
- redogöra för olika interventioners innehåll och effektivitet i relation till ett evidensbaserat förhållningssätt,
- analysera och kritiskt granska den svenska alkohol- och narkotikapolitiken i ett internationellt perspektiv,
- självständigt och kritiskt granska behandling av unga och vuxna inom kriminal-/institutionsvård med särskild fokus på komplexiteten att hantera institutionell övervakning/straff och behandling,
- visa kunskaper om etiska regler och förhållningssätt inom det sociala arbetet inom missbrukarvården,
- utifrån kursens litteratur och centrala begrepp granska verksamheter inom fältet prevention och behandling för psykosocialt utsatta individer och grupper,
- författa samt opponera på annans vetenskapliga artikel samt
- utifrån lagstiftning, teori, forskning och evidens demonstrera avancerade färdigheter genom att - inom fältet prevention och behandling för psykosocialt utsatta individer och grupper - utforma och presentera en egen verksamhet som är evidens- och kunskapsbaserad.

Delkurs 3: Psykosocialt arbete med barn, ungdomar och familjer, 15 hp

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- visa kunskap om och förmåga att tillämpa teorier om barns och ungas psykiska, fysiska och sociala utveckling,
- visa kunskap om psykosocialt arbete med barn och familj,
- visa kunskap och förståelse om barnets perspektiv och barnperspektiv samt barns och ungas livssituation och position i samhället, familjen och kamratgruppen, liksom färdighet i att tillgodose barns och ungas delaktighet i mötet med social barnavård,
- visa kunskap och förståelse om barns och ungas juridiska position och relevant lagstiftning, liksom förmåga att basera det psykosociala arbetet med barn och unga på aktuell forskning, relevant lagstiftning och riktlinjer samt beprövad erfarenhet,
- visa kunskap om komplexa och interagerande faktorer som leder till barns och ungas särskilda utsatthet och de omsorgsbrister som fattigdom, våld, missbruk, trauma, psykisk ohälsa, försummelse etc. kan leda till,
- visa förmåga att självständigt dokumentera, utreda och bedöma barns och ungas utsatta situation, samt föreslå, motivera och följa upp interventioner och insatser för barn, unga och familjer,
- visa färdighet i att förhålla sig till och hantera motstridiga intressen samt komplexa sociala, juridiska och individuella förhållanden inom den sociala barnavården, liksom kunna identifiera och värdera samarbetsparters, deras kompetensområden samt identifiera och avgränsa den egna yrkesrollens handlingsutrymme samt
- visa förmåga att på ett empatiskt, respektfullt och etiskt sätt förhålla sig till barn och unga samt deras familjer.

Delkurs 4: Samhällsarbete utifrån ett nationellt och internationellt perspektiv, 15 hp

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- redovisa kunskaper om samhällsarbetets utveckling utifrån ett nationellt och internationell perspektiv,
- kritiskt granska teorier om strukturellt arbete: samhällsarbete, förebyggande socialt arbete och social mobilisering,
- självständigt analysera metoder, arbets- och förhållningssätt inom olika inriktningar av samhällsarbete,
- redogöra för och kritiskt reflektera över centrala regler och lagstiftning som har betydelse för samhällsarbete och social planering på lokal och nationell nivå,
- analysera samspelet mellan samhälleliga strukturer och individuella livsvillkor,
- kunskap om och förståelse för hur psykologiska och socialpsykologiska mekanismer påverkar människors interaktioner och handlingsutrymme,
- tillämpa kunskaper och färdigheter för att genomföra och utforma sociala innovationer tillsammans med ideella och idéburna organisationer riktat mot en specifik målgrupp eller riktat mot en stadsdel eller bostadsområde,
- presentera ett förslag till ett samhällsarbete på grupp och eller strukturell nivå baserat på terorier och metoder för samhällsarbete samt
- reflektera över socionomens roll utifrån ett kunskapsteoretiskt perspektiv där fokus läggs på sociala interventioner och människors delaktighet.

Delkurs 5: Socialt arbete med äldre personer, 15 hp

Den studerande skall efter avslutad kurs
- visa förmåga att kritiskt reflektera över och tillämpa teorier och forskning om äldre och åldrande på individ, grupp eller samhällsnivå,
- förstå och kritiskt förhålla sig till den svenska äldreomsorgen i ett internationellt välfärdspolitiskt perspektiv,
- visa förmåga att kritiskt förhålla sig till hur olika välfärdssystem skapar ojämlikt åldrande i relation till kön, etnicitet och migration och relatera det till socialt arbete,
- värdera, analysera och reflektera över brukar- och medborgarinflytande inom äldreomsorgen,
- visa kunskap om och förståelse för anhörigas och närståendes insatser inom äldreomsorgen samt
- förstå och kritiskt förhålla sig till kommunernas behovsbedömningar inom äldreomsorgen.

Delkurs 6: Handlingsstrategier och framtidsanalys, 7,5 hp

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- visa förmåga att självständigt och kritiskt granska det sociala arbetets villkor i dagens och morgondagens samhälle,
- visa förmåga att med stöd av vetenskaplig och annan relevant information kunna genomföra en framtidsanalys,
- kunna redogöra för och problematisera alternativa bilder av framtiden samt identifiera möjliga handlingsalternativ för det sociala arbetet i ett nationellt och internationellt perspektiv samt
- visa förmåga att kunna kommunicera ett vetenskapligt arbete till det omgivande samhället.

Undervisningen bedrivs genom seminarier, tillämpnings- och laborativa moment, gruppövningar, case-orienterade uppgifter, projektarbete samt föreläsningar.

Om studenten har resterande moment under pågående kurs skall dessa vara inlämnade senast vid angivet datum. I annat fall görs en ny uppgift vid tillfälle som examinator anger.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).

Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.

Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Socialt arbete som profession och vetenskap, 30 högskolepoäng
Professionell handläggning och dokumentation i socialt arbete, 30 högskolepoäng
Vetenskaplig metod och utvärdering i socialt arbete, 15 högskolepoäng
Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet, 15 högskolepoäng
Människans psykosociala utveckling och livsvillkor, 30 högskolepoäng
Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet II, 30 högskolepoäng
15 högskolepoäng från Teorier och metoder i socialt arbete C, 30 högskolepoäng

För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.

För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

Betyg på hel kurs:
För att få betyget Godkänd krävs betyget Godkänd på samtliga examinerande moment.
För att få betyget VG krävs, förutom att samtliga obligatoriska moment är godkända, betyget VG på valbar kurs skriftliga individuella tentamen samt betyget VG på en av de obligatoriska kurserna 1 eller 6.

Kursvärdering
Kursen utvärderas skriftligt i en särskilt kursvärdering vid kursens slut samt under kursens gång i samarbete med kursrepresentanter.


Kurslitteratur och övriga läromedel

Delkurs 1: Obligatorisk litteratur

Litteraturen läses i den senaste upplagan. Om en senare upplaga än vad som anges ovan finns, läses denna.

Delkurs 1:
Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, ca 100 sidor.

Delkurs 2:
Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, ca 100 sidor.

Delkurs 3:
Studenterna förväntas själva söka efter aktuell forskning, relevanta riktlinjer och policydokument omfattande ca 300 sidor.

Delkurs 4:
Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, ca 100 sidor.

Delkurs 5:
Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, c:a 300 sidor.

Delkurs 6:
Artiklar tillkommer enligt lärares anvisning, ca 600 sidor i samband med författande av Handlings- och framtidsanalysen.

Se denna kursplan som PDF