Denna kursplan har ersatts av en nyare version.
Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2013 [Visa]

Logotype Örebro universitet

Institutionen för beteende- social- och rättsvetenskap

Kursplan


Child Rights in Emergencies, 7,5 högskolepoäng
Child Rights in Emergencies, Intermediate Course, 7.5 Credits


Kurskod: SA7513 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området
Huvudområde: Socialt arbete Högskolepoäng: 7,5
    Ämnesgrupp (SCB): Socialt arbete och social omsorg
Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F
Inrättad: 2011-12-01 Senast ändrad: 2012-10-01
Giltig fr.o.m.: Vårterminen 2013 Beslutad av: Prefekt


Mål

Mål för utbildning på grundnivå

Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

(1 kap. 8 § högskolelagen)

Kursens mål

Kunskap och förståelse
Den studerande ska efter avslutad kurs ha grundläggande kunskap och insikter rörande följande
områden:
- FNs konvention om barnets rättigheter
- Överblick över olika typer av katastrofer
- Effekter på barn i katastrofsituationer
- Utvalda FN-konventionskommittéer och deras arbete

Färdighet och förmåga
Efter den avslutade kursen ska den studerande kunna:
- praktiskt tillämpa huvudprinciperna i FN:s konvention om barnets rättigheter
- identifiera problemställningar vad gäller barns rätt till trygghet och skydd i katastrof
- visa dessa färdigheter i skriftlig argumentation

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs har den studerande förmåga att:
- argumentera för olika juridiska barnrättsliga positioner
- Förstå och beskriva komplexa samband och bakomliggande orsaker till kränkningar av barns rätt
till trygghet och skydd i katastrof


Kursens huvudsakliga innehåll

Barnets rättigheter i katastrofarbete
Kursen vänder sig till studenter med internationell inriktning och professionella med intresse för ett barnrättsorienterat arbetssätt i katastrofsituationer, med tonvikt på väpnad konflikt och naturkatastrof. Det främsta målet är att utveckla studentens förmåga att anta ett barnperspektiv och ett barnrättsperspektiv i katastrofarbete med hjälp av Barnkonventionens artiklar och huvudprinciper samt andra relevanta internationella konventioner för mänskliga rättigheter.

Kursen ges av Barnrättsakademin.


Studieformer

Distansundervisning utan fysiska träffar. Obligatoriska internetbaserade seminarier över Adobe Connect. Tillgång till internetuppkopplad dator och headset är ett krav.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.


Examinationsformer

Muntlig redovisning, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0101)
Redovisning
Seminarium via Adobe Connect
PM med opponering, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0200)
PM med opponering
Seminarium via Adobe Connect

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.


Betyg

Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).

Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.

Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

Muntlig redovisning
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
PM med opponering
Som betyg används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.


Särskild behörighet och andra villkor

30 avklarade högskolepoäng.

För ytterligare information se universitetets antagningsordning.


Tillgodoräknande av tidigare utbildning

Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.


För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.


Övriga föreskrifter

Komplettering för godkänt betyg
Den studerande som inte godkänts på en skriftlig eller muntlig examination kan få lämna in komplettering på uppgiften. Kompletteringen ska lämnas in till läraren inom 5 dagar efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Inkommer inte komplettering inom denna tidsangivelse får studenten delta i de tentamenstillfällen som ges under nästa kurs eller läsår.


Kurslitteratur och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

ARC resource pack, module 6: Separated children Topic 1 & 2.
http://www.unhcr.org/4c98a5ab9.html, [Webbsida]
Guidelines on Determining the Best Interests of the Child
UNHCR, Geneva, (2008), 100 sidor, http://www.unhcr.org/4566b16b2.pdf [Webbsida]
Interagency guiding principles on unaccompanied and separated children
http://www.unhcr.org/4098b3172.html, [Webbsida]
The Protection of refugee and Asylum-seeking Children, the Convention on the Rights of the Child and the Work of the Committee on the Rights of the Child
27 sidor, http://rsq.oxfordjournals.org/content/24/2/98.full.pdf+html?sid=94dede11-33e1-45f6-87dc-01e05f4fc193, [Webbsida]
Anderson, Mary B (1999)
Indicators for assessing aid's impacts on conflict
http://www.cdainc.com/cdawww/project_profile.php?pid=DNH&pname=Do%20No%20Harm, [Webbsida]
Anderson, Mary B (1999)
The implications of do not harm for donors and aid agency headquarters
http://www.cdainc.com/cdawww/project_profile.php?pid=DNH&pname=Do%20No%20Harm, [Webbsida]
Bartlett, Sheridan (2008)
The Implications of Climate Change for Children in Lower-Income Countries
Children, Youth and Environments 18(1): 71-98, http://www.colorado.edu/journals/cye, [Webbsida]
David Tolfree (2004)
Child protection and Participation in Refugee Emergencies
7 sidor, http://rsq.oxfordjournals.org/content/23/2/89.full.pdf+html
Moss et. al (2006)
Child Health in complex Emergencies, Bulletin of World Health Organisation, volum 84, no 1,
6 sidor, http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/journals/522/, [Webbsida]
Penrose, Angela, Takaki, Mie (2006)
Childrens rights in emergencies and disasters
http://www.childwatch.uio.no/research/children-in-emergencies/Lancet,%20Children's%20rights%20in%20emergencies%20and%20disasters.pdf [Webbsida]
The Sphere Project (2011)
The Humanitarian Charter and Minimum Standards in Humanitarian Response
http://www.sphereproject.org/, Read the Protection principles [Webbsida]
UNICEF (2007)
Implementation Handbook for the Convention on the Rights of the Child
New York/Geneva: UNICEF, Articles 2, 3, 6, 22, 38. http://www.unicef.org/publications/index_43110.html [Webbsida]
United Nations Children's Fund, Unicef, New York (2009)
Machel Study 10-year strategic review. Children and conflict in a changing world.
236 sidor, Read the Care and Protection of Children. http://www.unicef.org/publications/index_49985.html [Webbsida]


Tillägg och kommentarer till litteraturlistan

Further reading of maximum 500 pages will be announced at the start of the course.


Se denna kursplan som PDF