Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

Kursplan

Mål för utbildning på grundnivå

Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

(1 kap. 8 § högskolelagen)

Kunskap och förståelse
Den studerande ska efter avslutad kurs visa
- kunskap om grundläggande grammatisk terminologi,
- kunskap om grammatiska strukturer, särskilt sådana där engelska och svenska skiljer sig,
- kunskap om engelskans ljudsystem, betoningsmönster och intonation,
- kunskap om grundläggande fonetiska begrepp och fonetisk transkription samt undervisningsfrågor relevanta för fonetik och uttal,
- grundläggande kunskap om de aktuella ämnes- och kursplanerna för ämnet engelska i gymnasieskolan,
- grundläggande kunskap om principer för lektionsplanering inom olika typer av undervisningspraktiker och med olika undervisningsmaterial,
- grundläggande kunskap om metoder för undervisning i engelska på gymnasienivå,
- kunskap om varierande genrer och kommunikativa kontexter,
- kunskap om strategier för att producera, revidera, redigera och korrekturläsa texter,
- insikt i skrivprocessen och principerna för kamratbedömning,
- grundläggande kunskap om samtida skönlitteratur och litterära genrer såsom som fiktionsprosa, dramatik och poesi,
- kunskap om grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp och närläsningsstrategier, och
- insikt om undervisningsstrategier och lärandeaktiviteter som främjar litterär förståelse och engagemang.

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- tillämpa grammatiska regler i fri och styrd produktion,
- använda fonetisk terminologi och analys i en undervisningssituation,
- anpassa undervisningspraktiker och undervisningsmaterial till relevanta kurs- och ämnesplaner i samband med lektionsplanering och förklara didaktiska val med hänvisning till metodologiska principer,
- delta i akademiska och samhälleliga samtal genom att läsa och respondera på texter i olika genrer,
- framföra ett formellt tal med visuella hjälpmedel,
- fokusera på ett syfte, anpassa sig till en retorisk situation och bemöta en målgrupp i tal och skrift,
- ge och ta emot återkoppling inom ramen för "peer review,"
- bearbeta muntliga och skriftliga framställningar,
- använda grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp och närläsningsstrategier för att underbygga påståenden i seminariediskussion och litteraturanalys,
- resonera kring de grundläggande frågorna inom litteraturdidaktik, såsom litteraturläsningens vad, hur och varför, och
- utvärdera lärandeaktiviteter för gymnasieskolan utarbetade för att främja litterär förståelse, med hänvisning till relevanta kursplaner.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs visar den studerande förmågan att reflektera över
- fonetikens roll i engelskämnet i gymnasieskolan,
- hur kommunikativa färdigheter kan utvecklas genom undervisning, med hänvisning till relevanta kursplaner,
- hur skrivprocessen, kamrat- och självbedömning kan utveckla tänkande och främja lärande samt hur undervisning i gymnasieutbildningen kan bidra till denna utveckling, med hänvisning till relevanta kursplaner, och
- litteraturens roll i språkundervisningen inom ramen för gymnasieskolan, med hänvisning till relevanta kursplaner.

Delkurs 1
Språkstruktur: Grammatik och uttalslära, 7,5 högskolepoäng
I delkursen ingår genomgång av grundläggande avsnitt inom allmän och engelsk grammatik med fokus på kontrastiv grammatik. Vidare ingår en översikt över engelskans ljudsystem samt betonings- och intonationsmönster. Fonetikens roll i gymnasieskolan behandlas också.

Delkurs 2
Att undervisa i engelska I, 5 högskolepoäng
I denna delkurs studerar studenterna aktuella styrdokument för skolämnet engelska i gymnasieskolan och reflekterar över deras betydelse för undervisningen. De blir förtrogna med den metodik som genomsyrar kurs- och ämnesplaner i Lgy11 och får träning i att planera lektioner som utgår från denna. Delkursens huvudsakliga fokus är den kommunikativa och funktionella syn på språkinlärning och språkundervisning som genomsyrar de aktuella styrdokumenten. Studenterna studerar dessa från ett didaktiskt och metodologiskt perspektiv.

Delkurs 3
Kommunikation 1: Muntlig och skriftlig framställning, 10 högskolepoäng
I delkursen utvecklar studenterna sina skriftliga och muntliga kommunikativa färdigheter genom att aktivt delta i akademiska och samhälleliga samtal. Studenterna lär sig att läsa retoriskt genom att analysera texter inom olika genrer med hänsyn till mål, mottagare och kontext. De lär sig att fokusera på syfte och förutse en specifik målgrupps behov genom att förbereda och framföra ett formellt tal med visuella hjälpmedel och skriva texter inom olika genrer. De utvecklar strategier för att generera idéer och argument samt uttrycka dessa med precision genom att revidera och redigera texter. Förmågan att ge och ta emot återkoppling övas genom "peer review." Studenterna reflekterar kring det pedagogiska värdet av kamratbedömning och självbedömning i skrivundervisning i gymnasieskolan.

Delkurs 4
Litteraturstudier och litteraturläsningens vad, hur och varför, 7,5 högskolepoäng
I delkursen möter studenterna olika genrer inom samtida engelskspråkig litteratur - såsom fiktionsprosa, dramatik och poesi - och får insikt om undervisningsstrategier som främjar litterär förståelse och engagemang. Studenterna utvecklar sin närläsningsförmåga genom diskussioner som bygger på eftertanke och litteraturanalys där de utmanas att använda litteraturvetenskapliga begrepp och underbygga påståenden om texternas innebörd. Tolkningsarbetet sätts i ett didaktiskt sammanhang genom diskussioner kring litteraturläsningens "vad, hur och varför" inom ramen för gymnasieskolan. Studenterna utvärderar också lärandeaktiviteter utarbetade för att främja litterär förståelse inom ämnet engelska, med hänvisning till relevanta kurs- och ämnesplaner.

Delkursernas ordning kan komma att ändras.

Undervisning kan ske genom föreläsningar, seminarier, workshops och webbaserade diskussionsforum.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).

Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.

Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För att erhålla betyget Väl godkänd på helkurs krävs betyget Väl godkänd på minst 22,5 högskolepoäng.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Utbildningsvetenskaplig kärna I, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng.

För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.

För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

Kursen ges på engelska.


Övergångsbestämmelser

Om kursen genomgår sådana förändringar som är så omfattande att studenten inte kan examineras i enlighet med denna kursplan så anordnas möjlighet till särskilda examinationer i enlighet med universitetets lokala riktlinjer. Information om examinationstillfällena (inklusive fullgörande av obligatoriska moment) publiceras på avsedd plats på universitetets hemsida.

Obligatorisk litteratur

För varje delkurs kan 100-150 sidor artiklar och annat material tillkomma.
*Delar av verket läses. Se aktuell studiehandledning för mer information.
**Alla upplagor är gångbara.

Se denna kursplan som PDF