Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

Kursplan

Mål för utbildning på grundnivå

Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.

(1 kap. 8 § högskolelagen)

Kunskap och förståelse
Den studerande ska efter avslutad kurs ha
- förståelse för klassiska och samtida modeller för att strukturera argument och nå en publik,
- förståelse för strategier som används för att sammanfatta och utvärdera andras idéer i en debatt eller diskussion,
- förståelse för de akademiska konventioner som används för att på ett transparent sätt dokumentera källanvändning,
- förståelse för stilistiska strategier som används för att skapa variation, emfas och sammanhang, samt för att uttrycka idéer med klarhet och precision,
- insikter i lingvistikens huvudområden såsom morfologi, syntax, semantik, pragmatik, samt variation och förändring i engelskan, och
- insikter i teorier inom andraspråksinlärning.

Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna
- analysera argument genom att utvärdera påståenden, resonemang bevis och slutsatser,
- utveckla argument genom att göra påståenden, formulera resonemang, använda bevis effektivt och dra slutsatser,
- inta positioner i konversationer, föregripa invändningar och respondera på motargument,
- använda tillgängliga medel för att övertyga, inklusive retoriska figurer, på ett effektivt sätt,
- infoga källor genom effektiva sammanfattningar, parafraser och citeringsteknik samt dokumentera källanvändning på ett transparent sätt i ett allmänt vedertaget referenshanteringssystem,
- visa språklig säkerhet genom att använda stilistiska grepp och strategier för att skapa variation, emfas och sammanhang i muntlig och skriftlig framställning,
- revidera muntlig och skriftlig framställning för att uttrycka komplexa idéer med tydlighet, precision och elegans,
- tillämpa grundläggande språkvetenskapliga analysmetoder på tal och skrift, och
- omsätta språkvetenskapliga teorier i studiet av lärandeprocesser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att
- uttrycka en medvetenhet om strategier för argumentation och övertygande grepp i olika kommunikativa situationer,
- reflektera över rollen som retorisk medvetenhet och stilistisk övning i undervisning och lärande i engelska spelar i gymnasieskolan, med hänvisning till relevanta styrdokument, och
- reflektera över hur språkvetenskapens olika områden kan utnyttjas i läraryrket.

Delkurs 1
Kommunikation 2: Retorik och argumentation, 7,5 högskolepoäng (Communication 2: Rhetoric and Argumentation, 7.5 credits)
I delkursen utvecklar studenterna sin kommunikativa förmåga genom att analysera och argumentera. De övar sig på att läsa retoriskt, genom att analysera väl fungerande texters övertygande grepp och retoriska kontexter. I sin egen skriftliga framställning bygger studenterna argumentation där de tar ställning i kontroversiella frågor och sammanfattar olika synpunkter och intar en position i utbyten kring dessa frågor. Dessutom utvecklar studenterna språklig säkerhet genom att analysera och imitera texter som är stilistiska föredömen, en pedagogisk strategi som har sin grund i den klassiska retoriken. Studenterna övar också sin förmåga att använda stilistiska grepp genom övningar samt genom att revidera sina egna skriftliga framställningar i strävan mot tydlighet, precision och elegans. De bedömer också värdet av retorisk medvetenhet och stilistisk övning för språkinlärning i gymnasieskolan, i relation till relevanta styrdokument.

Delkurs 2
Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning, 7,5 högskolepoäng (English Linguistics and Second Language Acquisition, 7.5 credits)
I delkursen får studenterna inblick i grundläggande språkvetenskapliga begrepp, teorier och metoder samt viss fördjupning i andraspråksinlärning. Studenterna möter också det engelska språket från olika epoker och platser. Härigenom utvecklar studenterna förståelse för hur språkvetenskapens olika områden kan kopplas till studier i andraspråksinlärning och användas i läraryrket.

Undervisning sker genom föreläsningar, seminarier, workshops och webbaserade diskussionsforum.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).

Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.

Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

Betyg på hel kurs
För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 10 högskolepoäng.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Engelska Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng.

För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.

För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

Tid för examination
Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den.

Komplettering för godkänt betyg
Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter istället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom 2 veckor efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande.


Övergångsbestämmelser

För information gällande regler om examination/fullgörande av obligatoriska moment när kurser upphört eller genomgått större förändringar se länk nedan.

Referenslitteratur

*Delar av verket läses. Se aktuell studiehandledning för mer information.
**Alla upplagor är gångbara.

*Parts of the work will be assigned. See the current syllabus for more information.
**Any edition of the work is acceptable.

Se denna kursplan som PDF