Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap
Kursplan
| Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. |
|
Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
Kursplan |
| Pedagogik A, Barns språkliga och matematiska utveckling - lek och lustfyllt lärande i förskolan, 7,5 högskolepoäng | |||
| Children's Language and Math. Development - Learning through Play in Preschools, Basic Course, 7.5 Credits | |||
| Kurskod: | PE160U | Utbildningsområde: | Samhällsvetenskapliga området |
|---|---|---|---|
| Huvudområde: | Pedagogik | Högskolepoäng: | 7,5 |
| Ämnesgrupp (SCB): | Pedagogik | ||
| Utbildningsnivå: | Grundnivå | Fördjupning: | GXX |
| Inrättad: | 2009-09-16 | Senast ändrad: | 2011-03-22 |
| Giltig fr.o.m.: | Höstterminen 2011 | Beslutad av: | Akademichef |
Mål för utbildning på grundnivå
Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas
- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar,
- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och
- beredskap att möta förändringar i arbetslivet.
Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att
- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå,
- följa kunskapsutvecklingen, och
- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området.
(1 kap. 8 § högskolelagen)
Kunskaper och förståelse
Den studerande skall efter avslutad kurs ha
- kunskaper om teoretiska perspektiv på barns lek och lärande,
- kunskaper om relationen mellan barns lek och samspel för språkligt och matematiskt lärande, och
- kunskaper om förskolans mål avseende barns matematiska och språkliga lärande.
Färdighet och förmåga
Den studerande skall efter avslutad kurs
- visa förmåga att tillsammans med andra planera verksamhetens innehåll och miljö för att tillvarata och vidareutveckla alla barns matematiska och språkliga erfarenheter och kompetens, och
- visa förmåga att tillsammans med andra följa upp och värdera den egna verksamhetens arbete med att skapa goda villkor för alla barns möjligheter till en gynnsam matematisk och språklig utveckling.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Den studerande skall efter avslutad kurs
- visa förmåga att tillsammans med andra överväga tänkbara didaktiska val i det pedagogiska arbetet som främjar lek, språkande och matematiskt lärande i relation till aktuell forskning.
I kursen studeras hur arbetet i förskolan kan utvecklas i riktning mot förskolans mål när det gäller att främja barns språktillägnande och lärande i matematik. Med utgångspunkt dels i barns frågor och intressen, dels i aktuell forskning och den studerandes erfarenheter bearbetas frågor om didaktiska val och hur verksamheten kan följas upp och vidareutvecklas för att nå ett lustfyllt lärande genom lek, samtal och samspel. Inom delkursens ram behandlas alla barns språktillägnande och kommunikation via olika uttrycksformer. Läromedel för förskolan avseende barns språkande och matematik analyseras i relation till förskolans mål. Barns möte med matematik i natur och kultur i närmiljön behandlas. Förskolebarns förhållande till medier exempelvis dataspel uppmärksammas. Konsekvenser av flerspråkighet i förskolan diskuteras.
Kursen genomförs delvis på distans med 6 obligatoriska heldagsträffar på campus Örebro. Undervisningen omfattar föreläsningar, seminarier och webbaserad kommunikation. Undervisningen är obligatorisk. Vid frånvaro från enstaka undervisningstillfällen beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om den studerande skall fullfölja momentet vid ett senare tillfälle.
Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).
Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.
Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Kursen ges som uppdragskurs inom Förskolelyftet (Skolverket).
- Tid för examination
Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den.
- Komplettering för godkänt betyg
Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom en vecka efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande.
Kurslitteratur och övriga läromedel
Obligatorisk litteratur
Ca 50 sidor tillkommer enligt lärarens anvisning.
Se denna kursplan som PDF