Institutionen för beteende- social- och rättsvetenskap

Kursplan

Mål för utbildning på avancerad nivå

Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå,
- ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper,
- utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och
- utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete.

(1 kap. 9 § högskolelagen)

Efter avslutad kurs förväntas den studerande
- visa kunskap om och förmåga att tillämpa teorier om barns och ungas psykiska, fysiska och sociala utveckling,
- visa kunskap om psykosocialt arbete med barn och familj,
- visa kunskap och förståelse om barnets perspektiv och barnperspektiv samt barns och ungas livssituation och position i samhället, familjen och kamratgruppen, liksom färdighet i att tillgodose barns och ungas delaktighet i mötet med social barnavård,
- visa kunskap och förståelse om barns och ungas juridiska position och relevant lagstiftning, liksom förmåga att basera det psykosociala arbetet med barn och unga på aktuell forskning, relevanta lagstiftning och riktlinjer samt beprövad erfarenhet
- visa kunskap om komplexa och interagerande faktorer som leder till barns och ungas särskilda utsatthet och de omsorgsbrister som fattigdom, våld, missbruk, trauma, psykisk ohälsa, försummelse etc. kan leda till,
- visa förmåga att självständigt dokumentera, utreda och bedöma barns och ungas utsatta situation, samt föreslå, motivera och följa upp interventioner och insatser för barn, unga och familjer,
- visa färdighet i att förhålla sig till och hantera motstridiga intressen samt komplexa sociala, juridiska och individuella förhållanden inom den sociala barnavården, liksom kunna identifiera och värdera samarbetsparters, deras kompetensområden samt identifiera och avgränsa den egna yrkesrollens handlingsutrymme samt
- visa förmåga att på ett empatiskt, respektfullt och etiskt sätt förhålla sig till barn och unga samt deras familjer.

Under kursen uppmärksammas den sociala barnavården där rättsliga aspekter och socionomens handlingsutrymme problematiseras. Kursen behandlar vidare psykosocialt förändringsarbete och dess förutsättningar samt syftar till att fördjupa förmågan att kritiskt granska och problematisera möjligheter och begränsningar med olika insatser.

Kursen syftar till att visa på den komplexitet som ligger till grund för sociala problem, liksom att visa på sociala problem som process. Specifikt syftar kursen till att skapa förståelse för de sociala problem och den sociala utsatthet som kan drabba barn, ungdomar och familjer, samt ge en förståelse för hur individers behov och utsatthet relaterar till familjens, gruppens och samhällets behov. Kursen syftar till att utveckla studenternas förmåga att anta ett kritiskt förhållningssätt till socialt arbete med barn och till sin egen roll, samt till hur utredning av barns behov, dokumentation, bedömningar och insatser riktade till barn, unga och familjer kan utformas inom den sociala barnavården.

Övrigt: Kursen samläses med Socionomprogrammet.

Kursen bygger i hög grad på studentaktiva studieformer blandade med lärarledda föreläsningar och seminarier. Studenterna kommer under kursens gång i grupp att arbeta med fall (case) relevanta för kursens innehåll. Studenterna förväntas själva leta upp aktuell forskning och relevant information, samt att komma väl förberedda till och aktivt delta i seminarier och gruppmöten. Seminarier och fallseminarier är obligatoriska moment på kursen.

Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

Enligt 6 kap. 18 § högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator).

Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut 2010-10-19, dnr CF 12-540/2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl.

Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

Om examinator så beslutar kan studenten erbjudas att komplettera ett underkänt betyg till godkänt. Gällande workshop Barnavårdsutredning föreligger särskilda skäl vilket innebär att den endast kan omexamineras vid nästa ordinarie tillfälle, nästa gång kursen ges igen.

För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå.

180 högskolepoäng varav 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i socialt arbete. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3

För ytterligare information se universitetets antagningsordning.

Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav.

För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

Betyg på hel kurs:
För att få betyget Godkänd på hel kurs krävs betyget Godkänd på samtliga examinerande moment.
För betyget Väl Godkänd krävs dessutom betyget Väl Godkänd på kursens skriftliga individuella hemtentamen.

Kursvärdering:
Kursen avslutas med en elektronisk kursvärdering. (Högskoleförordningen, 1 kap 14§).


Kurslitteratur och övriga läromedel

Obligatorisk litteratur

Litteraturen läses i den senaste upplagan. Om en senare upplaga än vad som anges ovan finns, läses denna.

Artiklar tillkommer. Studenterna förväntas själva söka efter aktuell forskning, relevanta riktlinjer och policydokument omfattande ca 300 sidor.

Se denna kursplan som PDF